Projeto: A Arte de brincar

Projeto: A arte de brincar

Área de trabalho: Natureza e Sociedade

Duração prevista: 4 meses Início: Julho/2018

Turmas: Berçário Il

Professora: Claudia Dantas e Célia

Apresentação

A arte tem um poder de representar ideias através de linguagens particulares, como a literatura, a dança, a música, o teatro, a fotografia, o desenho, a pintura entre outras. Além de fazer com que o ser humano possa conhecer um pouco da sua história, nos processos criativos de cada uma das linguagens artísticas. Vygotsky sustenta que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. Essa teoria tem por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada, histórico-social

Justificativa

Incluir a arte na educação, torna-se importante para o desenvolvimento cognitivo dos alunos, pois o conhecimento em arte amplia as possibilidades de compreensão do mundo e colabora para um melhor entendimento dos conteúdos relacionados a outras áreas do conhecimento. A arte trata-se de atividade global que compreende uma dimensão gestual, visual, sonora, verbal e intelectual. promover o desenvolvimento integral das crianças por estar inserido em um ambiente que dispõe de proposta lúdicas ao mesmo tempo em que contempla o educativo, pois a cultura de um povo é o bem mais precioso o qual devemos cultivar, por revelar sua identidade.

Objetivos Gerais:

• Exercitar as habilidades motoras;

• Oportunizar a criança o conhecimento das diferentes linguagens de artes; Explorar o espaço físico através de brincadeiras;

• Trabalhar a diversidade sonora e cultural através de músicas;

• Resgatar as diversas culturas regionais de seus pais.

• Incentivar a leitura com projeto lendo com a família

Objetivos Específicos:

• Rabiscar livremente. (Ilustrar de forma pessoal);

• Utilizar diferentes materiais;

• Pintura;

• Brincar /experimentar/explorar as cores e texturas;

• Experimentar técnicas variadas (pontilhismo, guache, aquarela);

• Modelagem, de escultura;

• Trabalhar com diferentes materiais (areia, plasticina, barro, gesso ...); Utilizar diferentes materiais reciclados e materiais específicos;

• Experimentar técnicas (com diferentes instrumentos, com vegetais, bexiga, tecidos, esfregão, esponja...);

• Estar em contato com obras de arte coloridas como a do artista Luciano Martins. Estimular o gosto pelo fazer artístico.

• Estimular a criatividade e auxiliar em seu desenvolvimento motor.

• Atividade com as famílias para construção de vinculo e parceria.

Conteúdo:

• Músicas;

• Histórias infantis;

• Brincadeiras;

• Teatrinho

Orientação didática:

• Levantamento de conhecimento prévio com os grupos;

• Pesquisa com as famílias;

• Comunicação;

• Incluir as famílias em atividades diversas;

• Confecção de portfólio;

• Registro constante de todo desenvolvimento do projeto.

Interdisciplinaridade:

Área de conhecimento

Artes Visuais: Exploração de diversos materiais, vídeos e observação, sobre imagens e objetos; Música: Expressão e corporal; Linguagem: corporal e histórias curtas;

Matemática: Noções de espaço e tamanho;

Corpo e Movimento: Equilíbrio, coordenação motora, sensações, percepção; de ritmo, encaixar, pegar e soltar, subir e descer, empilhar, escorregar, engatinhar, dançar, andar, noções de lateralidade, entre outros.

Atividades

• Atividades com pintura utilizando tinta guache;

• Brincadeiras;

• Músicas;

• Cotações de histórias curtas e com ilustrações;

• Danças;

• Caixa surpresa;

• Massinha;

• Fantoches...

Culminância:

Confeccionar painéis e portfólio com os trabalhos realizados durante o projeto.

Avaliação:

Do conteúdo pedagógico

Será feita semanalmente através de reflexões entre a equipe: supervisora, coordenadora pedagógica e professoras.

Da Criança A avaliação está diretamente ligada com a definição dos objetivos específicos. É um instrumento essencial para registro das competências que os alunos adquirirem. Proceder à avaliação utilizando fichas de observação ou inventário de aptidões e verificação tomando nota das observações.