Arte na Educação Infantil

A Arte é responsáveis por iniciar a formação cultural e construção de habilidades sensoriais e emotivas das crianças, no que diz respeito, ao que envolve o campo de experiência com traços, sons, cores e formas, previsto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Diante disso qual é a importância da Arte na Educação Infantil?

Segundo a história da arte, desde a pré-história, o homem tem necessidade se manifestar artisticamente e utilizavam o desenho para se comunicar, expressar a sua visão de mundo e transmitir conhecimento. Com a evolução das ferramentas e o desenvolvimento da escrita, a arte passou a representar a estética, por meio da expressão artística.

Como educadores sabemos que, a infância é uma das fases mais importantes da vida de uma pessoa, pois é nesse momento que ocorre a construção da base para todos os outros aprendizados. Por isso, que nós professores e a família devemos estimular o lado artístico das crianças, colaborando para o desenvolvimento de habilidades que contribuirão para a criatividade, cidadania, autonomia e pensamento crítico.

“Arte”, afinal o que é arte?

O historiador polonês Wladyslaw Tatarkiewicz:

“A arte é uma atividade humana, consciente, dirigida à reprodução de coisas ou construção de formas ou expressão de experiências, se o produto dessa reprodução, construção ou expressão é capaz de suscitar prazer ou emoção ou choque”.

Hoje considera-se que existam 11 tipos de arte: música, dança, pintura, escultura, teatro, literatura, cinema, fotografia, história em quadrinhos (HQ), jogos eletrônicos e arte digital. O conceito da arte vem mudando ao longo da história.

Como educadores sabemos que, a infância é uma das fases mais importantes da vida de uma pessoa, pois é nesse momento que ocorre a construção da base para todos os outros aprendizados. Por isso, que nós professores e a família devemos estimular o lado artístico das crianças, colaborando para o desenvolvimento de habilidades que contribuirão para a criatividade, cidadania, autonomia e pensamento crítico.

Esses momentos possibilitam, exercitar o olhar e uma escuta pessoais dos pequenos diante da obra vista ou ouvida, sem seguir modelos ou “formas corretas” únicas de interpretação delas. Eles podem criar e recriar a qualquer momento e da maneira que quiserem.